Emanuela Chiassa

Emanuela Chiassa ha frequentato la classe di Pianoforte principale con il M° Vera Drenkova presso il Conservatorio di Musica Giuseppe Verdi di Torino. Ha conseguito il Diploma quadriennale in Musicoterapia presso il CEP di Assisi con 110 e lode. In possesso della Maturità scientifica e della abilitazione all’insegnamento. Ha partecipato a seminari di didattica e pedagogia della musica tenuti da Maurizio Spaccazzocchi, Boris Porena, Ruth Moroder e Björn Tischler, Gino Stefani; a seminari di formazione e aggiornamento con Giovanni Piazza, Alberto Conrado, Bernardino Streito, Bonifacio Baroffio, Enrico Strobino, Paolo Cerlati; al seminario PentaJazz tenuto da Sestino Macaro; al seminario nazionale di formazione Proposte e prospettive per l’attuazione del D.M. 8/11”: laboratori “Percorsi didattici con l’uso delle tecnologie” (E. Strobino), “Educazione musicale nella crescita dell’individuo” (metodo Dalcroze - M.L.D’Alessandro) Ha approfondito gli aspetti della danza creativa applicata alla didattica con Margarida Pinto do Amaral e Maria Elena Garcia; del dialogo sonoro con Mauro Scardovelli; della globalità dei linguaggi con Stefania Guerra. Ha partecipato al corso “Creatività musicale, vocale e motoria con l’Orff-Schulverk” e al corso “Sviluppo della persona attraverso la vocalità”; al corso di Direzione corale con Mauro Marchetti; al corso nazionale per animatori di cultura audiovisiva; al Convegno nazionale “Vecchi e nuovi saperi” e al Convegno “Giuseppe Verdi e la scuola dell’Italia unita”. Percorso triennale di formazione e ricerca-azione in rete di scuole del XV e XVI Distretto per attuare una metodologia didattica inclusiva basata sull’uso delle nuove tecnologie (LIM, piattaforma MOODLEEDMODO, FLIPPED CLASSROOM). Docente di Ed. Musicale nella scuola media di primo grado dal 1979. Immissione in ruolo nel 1990. Dal 2001 docente in ruolo presso la Scuola Media Statale “G. Morandi” di Roma. Promotrice del progetto “Musicoterapia attiva” (uno spazio-tempo per l’accoglienza dei ragazzi con diversi livelli di disagio o svantaggio), del progetto “Musicoterapia ed espressività corporea”, e del progetto “Per crescere insieme” (Laboratorio espressivo-musicale), promuove anche progetti didattici interculturali promossi dal Dipartimento XI - Politiche educative e scolastiche del Comune di Roma.