Livello base
10 ore
Docenti
Inizio:20-01-2018
Fine:21-01-2018
Scadenza Iscrizioni:15-12-2017
Danzare a scuola è un corso per giocare e divertire, per apprendere regole e capacità ritmico-motorie, per acquisire attività di animazione e coreografie teatrali, per intraprendere attività interdisciplinari con la musica, la matematica, la lingua straniera, la storia, la geografia e le attività espressive.
Come la musica e le arti, la danza è un linguaggio del tempo e dello spazio, privo di confini e frontiere politiche e culturali, da qui la possibilità di conoscere culture ed espressioni di epoche passate e di popoli lontani favorendo l’interculturalità.
La danza è ritmo e per tanto è una attività intimamente legata alla musica, ma la danza è anche movimento e quindi attività motoria, è uso dello spazio, quindi geometria, non quella statica dei libri, ma quella vissuta con il proprio corpo nello spazio reale, una geometria dinamica che costruisce figure in movimento.
Danzare a scuola è quindi un corso indispensabile per chiunque voglia, attraverso la danza, stimolare la crescita armonica dei propri alunni.
Il corso indica gli obiettivi da perseguire, fornisce gli strumenti per la contestualizzazione delle proposte e gli spunti per reali collegamenti interdisciplinari.
Danzare a scuola è un corso rivolto ai docenti della scuola dell’obbligo che, pur privi di competenze e professionalità specifiche, desiderano acquisire competenze nel settore della danza e della musica tali da permettere loro l’organizzazione di laboratori qualitativamente validi, e necessitano o desiderano attuare un’attività di danza nella scuola in un contesto divertente e socializzante.
DESTINATARI
Insegnanti della scuola di base, principalmente coloro che si occupano di musica, motoria ed educazione fisica. Operatori musicali.
CONTENUTI
- Girotondi e balli infantili
- Girotondi e balli storici
- Girotondi e balli del mondo
- Contestualizzazione del repertorio
- Possibili Itinerari didattici
- Relazioni interdisciplinari
Maurizio Padovan Vedi Profilo
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