Workshop della Formazione Kodály Italiana 2019

Dove si svolgerà

Programma Completo

ROMA - Metodo Lichtenberg – Fisiologia vocale applicata 10/02/2019
Orario 10.00 -13.00/14.00-17.00
Docente Luciana Del Col

TORINO - Metodo Lichtenberg – Fisiologia vocale applicata 10/03/2019
Orario 10.00 -13.00/14.00-17.00
Docente Roberta Guidi

LICHTENBERGER® INSTITUT
Il lavoro pedagogico del Metodo Lichtenberg è fondato sul ruolo centrale della percezione nel processo di sviluppo della voce: chi canta e chi suona uno strumento musicale è coinvolto in un costante ascolto sensoriale volto a riconoscere la struttura profonda del suono. Il laboratorio avrà come tema la condizione di percezione sensoriale del corpo in dialogo con il suono cantato attraverso esperienze collettive e individuali. L’intera persona può mirare a raggiungere uno “stato” generale di ascolto in un atteggiamento non legato all’attività motoria (muscolare e articolatoria) e farsi semplicemente tramite di un suono libero, ricco e prodotto senza sforzo.

ROMA - L'improvvisazione nella didattica pianistica Kodály 31/03/2019
Questo percorso creativo-improvvisativo è legato all’esperienza che il bambino fa concretamente col suono, attraverso giochi d’imitazione, di armonizzazioni estemporanee di canti conosciuti, di elaborazioni di brani tratti dal repertorio pentatonico, diatonico e modale, fino ad arrivare a delle creazioni musicali originali. Improvvisare è immaginare, creare, elaborare, inventare e vivere un’esperienza musicale legata non all’esercizio, ma ad un viaggio di scoperta delle sonorità che scaturiscono dalla propria voce e dal pianoforte. La sperimentazione sonora permette all’allievo di manipolare la musica, sviluppando l’ascolto e l’orecchio interiore, portandolo ad una formazione di un musicista cosciente del suono che crea. Tale consapevolezza accresce sempre più il pensiero musicale, obiettivo fondamentale secondo Kodály.
Orario14.00-17.00
Docente Mariella Santarcangelo

TORINO - La "Music learning theory" di Edwin E. Gordon 07/04/2019
I processi di apprendimento in musica secondo la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon. Il concetto di Audiation. Esperienze e percorsi dentro le pratiche educative e didattiche che si fondano sulla Music Learning Theory, con particolare attenzione alla prima infanzia e all’età prescolare.
Quali sono i processi di apprendimento che ci permettono di conoscere e fare nostra la sintassi musicale? Durante il workshop i partecipanti conosceranno i principi fondamentali della MLT, con una particolare attenzione al concetto di Audiation che sarà presentato in modo teorico ed esperienziale. La descrizione dei processi di apprendimento sarà accompagnata da una panoramica sugli strumenti e le pratiche didattiche ed educative costruite al fine di permettere ai bambini, fin dalla prima infanzia, di sviluppare processi e competenze di audiation al fine di potersi esprimere musicalmente con gioia, comprensione, creatività.
Orario 10.00 -13.00/14.00-17.00
Docente Arnolfo Borsacchi