XIX Corso Estivo La pedagogia Kodály

Dove si svolgerà

Programma Completo

L'AIKEM,  nell'ambito del programma di eventi e manifestazioni per l'anno kodályano, promuove il XIX Corso estivo. Esso è indirizzato a musicisti, direttori di coro, insegnanti di scuola secondaria di I e II grado, strumento, solfeggio, docenti esterni che operano nella scuola materna ed elementare, studenti di Conservatorio, educatori ed operatori musicali ed, in generale, a tutti gli insegnanti attivi nel campo della ricerca didattico-musicale. Obiettivo del corso è di fornire nuovi strumenti didattici con particolare riferimento ai principi pedagogici del pensiero di Zoltán Kodály:

Programma

Musicianship and Ear Training

Solfeggio nella concezione kodályana, solmisazione, sistemi di lettura, ascolto interiore e memoria musicale, acquisizione del senso ritmico e formale. Pratica, studio e analisi del repertorio.

Metodologia

Percorsi didattici per l'apprendimento del linguaggio musicale ed organizzazione della lezione nella didattica kodályana a differenti livelli, dalla scuola materna agli studi superiori.

Laboratorio di Improvvisazione Corale

Improvvisazione vocale melodica e armonica, libera e strutturata attraverso vari ambiti, da quello pentatonico a quello modale.

Pratica del Repertorio Didattico 

La pratica vocale delle melodie, base della didattica kodályana, si arricchisce di ostinati ritmici e melodici, body percussion, piccole coreografie, giochi, realizzazioni polifoniche, semplici accompagnamenti strumentali... Durante il workshop verranno proposte, sperimentate e create tecniche di elaborazione dei materiali sonori.

Musica nella scuola della infanzia

Il primo approccio alla musica. Gli argomenti toccheranno le modalità di insegnamento dei canti nella scuola d’infanzia, gli effetti positivi dei canti gioco sulla personalità, la simulazione del lavoro in classe, l'ascolto della musica classica nell’infanzia, il rapporto tra lingua e ritmica, l'introduzione di aspetti ritmici e melodici attraverso i giochi e la programmazione del percorso didattico.

Ascolto attivo

Lo scopo dell’ascolto attivo, esperienze spontanee e intenzionali nell’ascolto, sviluppo della concentrazione, giochi e proposte per l’ascolto, emozioni e percorsi, strumenti musicali e storie musicali a puntate, proposte per le diverse classi ed età, le forme musicali, immagini dimostrative, insegnare a distinguere la musica di valore, preparazione per il concerto dal vivo e l'organizzazione della “lezione concerto”.

Docenti:  Edit Ács, Giusi Barbieri, Maurizio Bovero, Teresa Sappa, Tamás Tóth

Seminario La coralità nella didattica musicale kodályana

Docente: Árpád Tóth (Zoltán Kodály Pedagogical Institute of Music, Kecskemét) 26—27 agosto 2017

Il canto è il mezzo principe della didattica del compositore ungherese Z. Kodály, in quanto espressione non mediata della musica.  La coralità, infantile e giovanile è il naturale sbocco di tale percorso. Saranno trattati, in particolare, lo sviluppo armonico delle capacità vocali e musicali, in modo specifico, dell’orecchio polifonico, attraverso attività di improvvisazione e di movimento e le problematiche inerenti al repertorio, in maniera adeguata alle diverse età.